Información del 2º Trimestre
El Miércoles se realizó la reunión informativa del 2º trimestre para informaros de que contenidos hemos trabajado, estamos trabajando y trabajaremos. Algunas familias no pudisteis asistir y es por ello que subimos el Power Point que se encuentra a continuación: *Pinchar en el siguiente enunciado… PRESENTACIÓN 2º TRIMESTRE 4 AÑOS
Lecturas recomendadas
Queridas familias, tras la reunión que tuvo lugar ayer por la tarde, y con el fin de dar respueta a las inquietudes de los pequeños, hemos recopilado aquí una serie de cuentos que ya sea por el tipo de letra enlazada o por la temática que en ellos se recoge, nos han parecido interesantes. – […]
FORMACION DE PROFESORES DEL CENTRO EN TRABAJO POR PROYECTOS

El trabajo por proyectos como modelo para el desarrollo del currículum constituye hoy una de las tendencias que más atención suscita cuando se habla de adecuar la enseñanza a una sociedad en la que la información resulta tan extensa como difícil de manejar. Durante el curso TRABAJAR POR PROYECTOS los profesores/as aprenden a manejar los […]
EXÁMENES CAMBRIDGE
http://colegionarval.org/sin-categoria/examenes-nivel-yle/
Having fun while learning!
In first of primary we are learning different types of animals, wild, pets, farm animals…. our classes have turned into farms! We are learning so much! Do you want to see them? TAKE A LOOK!
RELACIÓN DE ESTÁNDARES DE LA 2ª EVALUACIÓN
RELACIÓN DE LOS ESTÁNDARES A SUPERAR POR LOS ALUMNOS DE 1º CURSO DE PRIMARIA AL TERMINAR LA SEGUNDA EVALUACIÓN Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación que se han utilizado y se utilizarán durante el curso son y serán los siguientes, entre otros: >OBSERVACIÓN DIRECTA >TRABAJO EN GRUPO >PRUEBA ESCRITA >EXPOSICIÓN ORAL Todos los instrumentos […]
VELOCIDAD LECTORA (ENTRENAMIENTO OCULAR)
ENTRENAMIENTO OCULAR Es muy importante trabajar la velocidad lectora. Por eso hay que ir al gimnasio lector. Entrena duro y alcanzarás una mayor velocidad en tus lecturas. Recuerda que SE LEE PARA COMPRENDER LO QUE SE LEE (PARA COMPRENDER LO QUE SE LEE, PARA COMPRENDER LO QUE SE LEE, …).